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2022-2022 学年度上学期五年级英语上册教学教研计划

2022-05-07 12:56:02| 浏览量：次

一、指导思想

教师应认真贯彻国家教育方针，依据国家《英语课程标准》的最新理念来实施教学活动。坚持英语教学的实践性原则，改变过分重视语法和词汇的讲解与传授的倾向;倡导语言知识与语言技能训练相结合的开放互动的学习模式;针对小学生的特点，正确把握语言知识与语言技能之间的关系。小学阶段的英语教学重点在听、说、读、写的训练上，要培养良好的发音，正确的听说读写习惯和运用语言的习惯，重要的是要养成良好的接受英语和学习英语的方法。

二、情况分析

（一）、教材分析

本教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。体现了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用上都紧密联系学生的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则。

（二）、学生情况分析

教学对象为五年级(1)、(2)班的学生。他们大部分已经接触了两年英语，有一定的英语基础。儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。教师应采用新颖活泼有趣的教学形式进行教学，保持并提高学生学习英语的兴趣。

（三）、个人教学研究分析

为了提高英语教学质量，寻求小学英语教学的最佳途径，我计划不断探索计算机辅助英语教学。积极参加区市教研课，多听英语课，每期至少上一节英语教改课。

三、教学教研目标

（一）教学目标

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

5、进一步养成良好的书写习惯。

6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。

7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

（二）教研目标

（1）认真参加每周的教研活动。

（2）本学期积极向有经验的教师学习，多听他们的课。

（3）积极参加学校开展的理论学习，集体备课研讨，课题活动，校本研究等有针对性和实效性的教研活动。

三、教学重难点

（一）、教学重点

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

（二）、教学难点

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

五、教学教研方法

1、注重学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。教学组织和课堂安排灵活，以学生为主体，.短时间、高频率、保证学生多次接触英语和足够的实践量,加大每个学生的实践量，多开展两人小组、多人小组、成行、成排等多种形式的活动，充分调动学生的积极性。

2、认真钻研教材，改进教法，坚持集体备课。贯彻精讲多练，以练为主的原则，抓好基础训练，注重培养学生直接用英语表达思想的能力，扩大课堂容量，提高课堂效率。

3、培养他们良好的学习习惯。坚持抓好预习、听课、复习、作业、书写、朗读、口语操练、提问及语言行为习惯的培养。

4、注意传授知识与及时评价相结合。特别要注意对学习后进的学生所取得的进步及时给予表扬。让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，及时改进。

5、注意课内操练和课外积累相结合，继续抓好早晨朗读和课间口语操练。

6、坚持整体教学与分层教学相结合，加强课后辅导，坚持保持与学生的心理沟通。

7、加强对学生学习策略的指导。根据不同学生的不同要求，教他们一些便于记忆、巩固的方法。如归纳记忆法、情景记忆法、构词记忆法、日常生活记忆法等。

8、坚持节节清、天天清、周周清、月月清。

六、教学教研安排

（一）教学安排

周次	起止时间	教学内容		课时安排	备注
1	8.28-8.29				开学准备工作
2	9.1-9.5	unite 1.what’s he like?	let’s learn&ask and answer.	1
			let’s try& let’s talk.	1
			let’s spell& let’s check.	1
3	9.7-9.11	unite 1.what’s he like?	let’s learn&match and say.	1
3	9.7-9.11	unite 1.what’s he like?	let’s try&let’s talk.	1
4	9.14-9.18	unite 1.what’s he like?	read and write&story time.	1
		unite 1.what’s he like?	单元测评	1
		unite 2：my week	let’s learn& let’s play.	1
5	9.21-9.25	unite 2：my week	let’s try& let’s talk.	1
			let’s spell& let’s wrap it up.	1
			let’s learn&group work.	1
6	9.27-9.30		机动课复习	1
7	10.1-10.8		国庆中秋放假
7	10.9-10.10	unite 2：my week	let’s try& let’s talk.	1
			read and write& let’s check.	1
			单元测评	1
8	10.12-10.16	unite 3:what would you like?	let’s learn&role play.	1
			let’s try& let’s talk.	1
			let’s spell& let’s wrap it up.	1
9	10.19-10.23	unite 3:what would you like?	let’s learn&look,write and say.	1
			let’s try& let’s talk.	1
			read and write& let’s check& story time.	1
10	10.26-10.30	recycle1	p32对话，p33听力练习.	1
			p34对话.	1
			p35日记	1
11	11.2-11.6		期中测评	2
11	11.2-11.6	unite 4:what can you do?	let’s learn&do a survey	1
12	11.9-11.13	unite 4:what can you do?	let’s try& let’s talk.	1
			let’s learn&write and say.	1
			let’s try& let’s talk.	1
13	11.16-11.20	unite 4:what can you do?	let’s spell&let’s check&let’s wrap it up.	1
			read and write& story time.	1
			单元测评	1
14	11.23-11.27	unite 5:there is a big bed	let’s learn&let’s play.	1
			let’s try& let’s talk.	1
			let’s learn&find and say.	1
15	11.30-12.4	unite 5:there is a big bed	let’s try& let’s talk.	1
			let’s spell&let’s check&let’s wrap it up.	1
			read and write& story time.	1
16	12.7-12.11		单元测评	1
		unite6：in a nature park	let’s learn&draw and ask.	1
		unite6：in a nature park	let’s try& let’s talk.	1
17	12.14-12.18	unite6：in a nature park	let’s learn&write and say.	1
			let’s try& let’s talk.	1
			let’s spell&let’s check&let’s wrap it up.	1
18	12.21-12.25	unite6：in a nature park	read and write& story time.	1
		unite6：in a nature park	单元测评	1
		recycle2	p66	1
19	12.28-12.31	recycle2	p67	1	元旦
19	12.28-12.31	recycle2	p68-69	1	元旦
20	1.4-1.8		复习1、2、3单元的内容		期末总复习
21	1.11-1.15		复习4、5、6单元的内容
22	1.18-1.23		总复习
23	1.26-1.30		考试		期末考试