《三月桃花水》课堂作业

4、《三月桃花水》课堂作业 一、用“√”选择正确的读音。

绮(qí qǐ）丽 回旋(xuán xuàn）
纤细(xiān qiān）
应和(hé hè）
花瓣(bàn biàn）
沉(chén chéng)醉 二、多音字组词。

Xuán( ) hé( ) zhāo( ) xiān( ) 旋 和 朝 纤 xuàn( ) hè( ) cháo( ) qiàn( ) 三、在括号里填上合适的词语。

明洁的( ) 绮丽的( ) 纤细的( ) 轻轻地( ) 悄悄地( ) 默默地( ) 四、 指出下列句子所使用的修辞手法。

1.是什么声音， 像一串小铃铛， 轻轻地走过村边？( ) 2.三月 的桃花水， 是春天的竖琴。( ) 3.啊，河水醒来了！ 三月 的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。( ) 4.它看见燕子飞上天，它看见垂柳披上了长发，它看见姑娘们来到河边。( ) 五、联系课文，想一想划线的词语描写了什么，写在下面的横线上。

1. 有一千朵桃花， 点点洒上了河面。

___________________________________________ 2. 它看见一群姑娘来到河边， 水底立刻浮起一朵朵红莲。

___________________________________________ 六、句子训练营。

1.三月的桃花水，是春天的明镜。（仿写比喻句）
_______________________________________________________ 2.那纤细的低语，是在和刚刚从雪地里伸出头来的麦苗谈心。（仿写拟人句）
_______________________________________________________ 3.燕子飞过天空。（扩句）
_______________________________________________________ 4. 三月 桃花水，叫人多沉醉。（改为反问句）
_______________________________________________________ 七、根据课文内容填空。

1.是什么声音，像________________， 轻轻地走过村边？是什么光芒， 像_______________， 映照着蓝天。

2.课文第一自然段把_____________比作铃铛、 丝绸。

3.课文主要从两方面写三月桃花水：一是把三月桃花水比作_________ ；
二是把三月桃花水比作_______________。

八、课文精彩回放。

三月 的桃花水，是春天的明镜。

它看见燕子飞过天空，翅膀上_________；
它看见垂柳披上了长发， _______；
它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起____________，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣…… 1.把文中的划线处补充完整。

2.作者把三月 的桃花水比作明镜，突出了三月的桃花水的什么特点？ _______________________________________________________ 3.为了突出三月的桃花水的特点，作者是怎样具体描写的？ 参考答案 一、qǐ xuán xiān hè bàn chén 二、回旋 旋风 和平 应和 朝阳 朝代 纤细 纤夫 三、丝绸 朝霞 低语 走过 对话 离开 四、1.比喻、 拟人 2.比喻 3.拟人 4.排比 五、1.朝霞在水面的倒影。

2.姑娘们在水面的倒影。

六、1.节日的广场，是花的海洋。

2.溪水唱着歌，欢快地向前奔跑。

3.黑色的燕子轻快地飞过湛蓝的天空。

4.三月桃花水，难道不叫人沉醉吗？ 七、1.一串小铃铛 一匹明洁的丝绸 2.三月桃花水 3.春天的竖琴 春天的明镜 八、1.裹着白云 如雾如烟 一片片红莲 2. 闪亮、 平静、 清澈 3. 燕子飞过天空， 翅膀上裹着 白云；
垂柳披上了长发，如雾如烟；
一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一片片红莲。

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