勤勤恳恳工作,扎扎实实帮带——师徒帮带总结
勤勤恳恳工作,扎扎实实帮带——师徒帮带总结 篇一：师徒帮带总结 三年来，在学校没有正式任命我是刘思宋老师的师傅，私底下，刘老师就积极主动地拜 我为师了，感动刘老师的这份积极、感动刘老师的这份主动，从她的那份主动中可以折射出她 的虚心学习态度，从她的那份积极中可以折射出她的实干精神。她的肯干与钻研态度是我非常 赞许的，能成为这样一位出色年轻人的师傅，我深感荣幸，同时也深感责任重大。在师徒活动 过程中，我们互相学习，互相帮助，共同促进。 对这三年来师徒结对工作，做如下总结： 一、 结合其原有水平，制订师徒帮带计划 为其师之初，我认真分析刘老师的特长优势及需要改进的地方，然后制定扬长避短的施 行计划，并根据计划开展一系列的活动。这样使她能在尽量短时间内能够得到最大的发展、进 步。 二、刻苦钻研，努力提高自身素质 虽然身为师傅，但我还是钻心学习，努力去探索理论与实践相结合的切合点，努力提高 自身专业素养。日常工作中，我经常向本组的其他高级教师请教，努力使自己在课堂教学、班 级管理等方面有进一步的提高。其次，在其他老师上公开课时，我总能按时用心去听课学习， 并仔细做好听课记录、 认真参与评课， 使自己在评课方面再次得到提升。 在平时的休息时间里， 我经常搜索筛选有价值的相关资料去阅读、多读书并写读书笔记。这几年写了好几万字的教育 教学论文、教学设计、教学故事等，以此带动徒弟，并提高自己的专业理论水平。 三、做好示范，共同提高专业素养 在活动期间，我把每一节课都当成示范课来上，充分准备、精心设计，力争让徒弟随时 来听课都能听到规范的相对优质的课堂教学。在指导徒弟的汇报课时，我也尽力帮他寻找好的 教材，设计出科学合理教案，并指导她们多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高 教育教学水平。 虽然她还没有当班主任，但是，我已在班主任方面有意识地引导她，经常帮助她去探寻 一些班级管理方面的疑惑，具体引导她从以下几方面去探索：①、狠抓班风、学风建设，以 班风促学风；②、制订班级制度，依制度治班；③、加强学生骨干队伍建设，培养一批责任 感强，有能力，学生信任的得力助手；④、培养全班学生高度的责任感和集体荣誉感。为她 将来当班主任打下扎实的管理班级基础。 作为青年的刘老师，她有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的能力。 作为师傅的我很乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟。 听课、看课、设计课、研究课——作为培养新人的主阵地，我没有丢，更不敢丢，扎扎 实实教刘老师从这起步—— 1、从如何看待听课教起——
可能很多新老师惧怕被听课，怕被揭短。所以端正态度是第一位的。听课可以帮助发现 一些自己难以注意到的问题，放下了包袱，就会使人在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出 很多，讲课也就更加有激情，对学生的感染力就更大。 2、从如何备课教起—— 因为要在课前向师傅阐述备课的构思，所以备课时她就会特别注意以终为始，也就是特 别注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课，从而使自己的备课水平有了提 高。作为师傅的我在她的课中有什么好的举措，有什么难点或容易引起学生歧义的关键点，也 都会及时地与她交流，使她在课堂上能够避免一些问题的出现，让她少走了不少弯路。3 从如 何做课教起—— 我重在利用评课机会查找不足，让徒弟做一个有心者。我在评徒弟的课时，绝不仅仅停 留在理论层面， 更是体现在具体的每一个环节中， 甚至对学生的每一句评价语言都是悉心琢磨， 使徒弟明白课堂上应充分体现学生的主体地位。 四、激励引导，大胆展示 作为一名新教师，要在讲台上站稳并把自己勇敢展示出来，是需要勇气的，为此，我鼓 励并引导她，为她参加每一次活动做坚强的后盾，让她一开始参加活动就尝到成功的滋味（我 深信，对很多人来讲，“成功才是成功之母”），这为她的起步起到一个垫脚抬步的作用。通过 对这些活动的积极参与，也使她在各个方面的综合能力有了很大的提高。 历经近三年的磨练，刘思宋老师已经能按照当初实施的计划步步实现，也取得了可喜的 成绩： （一）在我的引领下，刘思宋老师积极参与区级重点课题《专业教师心里倦怠问题的调 查研究》的研究探索，并取得阶段性成果。 （二）几个学期，共成功上了四节公开课，它们分别是：《胡同文化》、《边城》、《我 有一个梦想》、《南州六月荔枝丹》等。 （三）教育教学方面也取得不少成绩： 1、《与德育浅谈》在区域德育创新征文活动中获科研成果三等奖。 2、《《边城》教学理念及设计》荣获 2008 南宁市“语文报杯”论文评比二等奖。 3、在学科指导方面也取得一定的成绩： （1）2008 年 1 月荣获中国东盟作文优秀指导奖. （2）2008 年 5 月指导学生严思敏的《听暖》参加全国敬母爱母助母征文比赛荣获二等 奖. 4、荣获“全国中学生征文活动指导奖”。 5、2008 年全国中学生语文能力竞赛中获全国优秀指导老师奖。 6、语文报杯课件大赛中，作品《我有一个梦想》获三等奖。 7、参加南宁外国语学校青年教师演讲比赛一等奖，题目《甘愿做这样的幸福人》。8、 2008 年代表学校参加建党杯师德演讲比赛取得优异的成绩。 实施目标计划是五年完成，如今三年就将过去，我们的阶段性目标已能按照我们的预定 目标圆满完成，相信在我们俩的共同努力下，一定实现我们最终的目标。 篇二：“师徒”帮带工作总结
“师徒”帮带工作总结 -总结 []长期来关注着新的,如何使新教师在最短的内成长为一个合格的、能独立进行教育的好 是学校的一个重点，新老教师“结对子”既是我校的优良传统，也是我们学校培养新教师的重要 之一，。开展好“结对子”、“师徒”帮带不仅可以完成学校“以老带新、共同发展”活动的任务， 而且可以迅速加强我们教师队伍建设，提高我校师资平，还可以促进教师的与融洽，更有利于 继承和发扬我校的优良传统， 加强教育教学科研， 使我们教师共同发展、 共同进步、 共同提高。 新学校的“师徒帮带”活动中，学校安排我指导郑昌滋老师，让我们俩 搭起了互相、共同进步的平台。通过一个学年的共习与探讨，取得了一些成绩，现就如 下： 一、 徒弟在教学方面的提高 郑昌滋是新老师， 非常谦虚好学， 在教学中肯钻研， 肯动脑， 上进心很强，一个问题非把它“吃透”不可，这种钻研都令我感到佩服，所以在他的同时，我也 在他身上学到了很多东西，也让我有了一定的提升，《》()。作为一名新教师，他深自己从事 的教育事业，在教学上，能认真对待每一项教学工作，认真学习，深入研究教法，经常翻阅各 种文选及参考，关注教育网站，及时了解教育教学动态，认真开展好日常工作。抓住每一次学 习的机会让自己得到及时的充电。 二、徒弟在教育科研能力方面的提高 在提高上，他能按照 师徒约定， 认真听课， 积极； 抓紧时间进行理论学习， 并学用于。 一年来， 他常写反思和记录， 并不耻下问。主动听课，并和师傅共同反思，总结。正是他的努力，他的自身素质提升了更高 层次，我深信在不久的将来，他一定会脱颖而也，成为信息学科教学中的后起之秀。 三、师 傅在帮带活动中的收获 作为师傅，我在教育教学上，尽量用自己的实际行动去影响徒弟。首 先我要认真的做好自己的本职工作，备好课、上好课。虽然我已有三十多年的教龄，但我丝毫 没有放松对自己的要求，严格按照学校对年轻教师的备课、上课要求来对照自己的工作进行。 在自我提高上，我更是加倍努力。因为我不仅是学生的老师，我还是一名刚走上信息教育的老 师的老师，岂敢稍有放松。因此我挤出一定时间在书上学，在网上学，向同行学，随时和郑昌 滋、探索，并尝试把理论与实践结合。我写了大量的教育教学随笔、反思，做了大量的读书， 而且自己在师徒帮带活动的推动下，我的教育教学各方面了有进一步提升。 今后，我们将以 更加饱满的热情，去迎接新的机会和挑战。 〔“师徒”帮带工作总结〕随文赠言：【受惠的人，必须把那恩惠常藏心底，但是施恩的 人则不可记住它。——西塞罗】 篇三：师徒结对传帮带工作总结 师徒结对传帮带工作总结 八一中学周丽华 我校实行的“教师帮带”活动，使我们这些刚从校门里出来的新老师获得有经验老师的帮 助，使我们更快的成长，争取早日成为一位合格的教师。这次活动中，我的师傅是援疆教师中 的周万亮老师，能够跟随周老师学真的让我太兴奋了。因为周老师在学生心目中是一位要求严 格，课堂风趣的好老师，也是一位非常让人尊敬的老师，他能够在课堂中把握严肃与幽默，在 工作中更是兢兢业业。古人云：“学问有先后，术业有专攻。”一位刚从学校出来的新老师虽然 在知识上有了一定的积累，但缺少了丰富的教学经验，而实际证明，在中学的课堂上，丰富的 教学经验往往比知识更重要如何备好课，如何上好一堂课，在课堂中如何正确的把握老师与学 生之间的互动与交流。这些对我们新老师来说都是非常头疼的事，通过这次帮带活动，使我深
深的体会到了，作一位老师应该怎样去促进专业上的成长。在这一学年的拜师学艺中，可谓收 获满满。愉快而紧张的上一学年结束了，下面我就将一学年的帮带工作总结如下： 开学不久，周老师就从备课入手。检查了我的备课笔记，对教学常规的要求对我作了说 明，让我及时明确了正确的备课要求。针对我对教材重难点把握不够准确这一缺陷，周老师给 我制订了听课计划。每次听课，都让我有不同的感觉并获得新的收获。在听课方面，不仅听周 老师讲授哪些知识，而且还要注意周老师是怎样突破教学中的重点和难点的，是如何对学生进 行启发和诱导的。尤其在如何控制课堂秩序和调动课堂气氛的手段上让我启发很大。 我结合自己的教学实际模仿肖老师的课堂形式回答问题，取得了良好的效应。例如周老师 的情景导入教学很好的体现了教材的要求，符合学生的心理，易于让学生掌握。经常观摩他的 教学使我对教材的理解更为深入，教学意图在我的面前日益变的明朗化，为我在教学上的探索 节省了走弯路的时间。 另处，在下课以后如果我还有什么地方有问题的话，周老师还会不顾疲劳的为我讲授如 何突破知识难点，如何对学生进行启发式教学。 更督促我不断警惕我的教学实践的还是周老 师不定期的随堂听课，虽然让我有些措手不及，但却自然而毫无隐藏的暴露了我的缺陷，周老 师对每次听课发现的不足和需要改进的地方进行了具体点评，例如：讲课的目的性要明确；合 适教材的选择；适时地干预维护课堂纪律；如何调动课堂的积极性板书设计书写的注意事项； 课堂语言表达的清晰度和语速的把握；台容、仪表的注意等等在互动环节中，我们还就共同关 注问题进行了深入探讨，如：教学手段进步与教学质量下降的矛盾；PPT 与板书之间的关系； 师生互动最佳效果的取得；课堂笔记的要求；传统的学习方法能否适应现代教学要求等等。这 样的方式总能让我从不同的角度重新审视我的教学， 从而督促我不断的改进， 磨练了我的从容。 在周老师的带动下，我还很注重交流和相互学习，把握新的教学动态。不定期的交流外 出听课的体会和对教材的理解。并且还应注意反思、积累，努力发掘自身教学工作中的得意之 处或反思经验教训，及时记录下来，做到每月总结，学期末时整理半年来的收获。我校组织的 “师徒帮带”活动， 使我收益匪浅， 我更深知自己的责任， 这一学年以来， 在肖老师的悉心指导、 栽培下，在他认真踏实的工作作风的感染下，良好人格品质的熏陶下，我各方面都有了一 定的提高。今后我要更加主动地、虚心地向各位老师多学习，多请教，努力工作，积极创新， 做一名合格的、优秀的人民教师。