[优秀教师个人主要先进事迹] 教师个人先进事迹300字

ⅩⅩ——2014年度优秀教师主要先进事迹

ⅩⅩ，女，现是和平中学一名普通的中学一级教师。1994年

7月毕业于广西民族师范学校，曾在江州区太平镇宜村小学任教

语文老师五年，1999年7月，函授毕业于广西师范大学汉语言

文学专业，当年9月调入和平中学，因学校需要，凭着扎实而精

湛的基本功，任职数学教师13年，并成为学校数学教学能手和

一线教师，直到2012年，崇左市将地理科纳入中考科目，学校

为了加强地理组中考战斗能力，经多方挑选和物色，将本人列为

地理科培养人才和骨干教师，兼上数学和地理，ⅩⅩ年正式任教

地理科兼地理组教研组长，从此地理组如虎添翼，插上超越梦想

翅膀，2012——ⅩⅩ年，ⅩⅩ——2014年连获崇左市中考地理

科教学质量二等奖，打破了和平中学地理科教学质量历年无奖记

录。现将本人主要事迹总结如下：

一、坚定理想信念

1973年，本人出生于一个偏僻闭塞的边远山村，那时读书无用论，重男轻女封建观念盛行，女孩读书很不容易，大多都读到小学三年级，五年级已很少，上初中读书更少，因我父亲是一名老师，思想较开放民主，但我也是在无数晚的父母家庭斗争中得以了幸存，但仍避免不了周边人嘲笑。正因为读书机会不易，所以我格外珍惜读书时光。从小学到中师，一直是父母的骄傲，每科成绩基本在学校名列前茅，减免不少学杂费，父亲经常作为家长代表发言。初中毕业时以优异成绩作为定向生被保送到广西民族师范学校学习，圆了小时做一名教师的梦想，也成为我村第一名通过考试走出山村的女师范生。那时，我就下定决心，把教师当作自己一辈子精心经营的事业，让更多的孩子学到知识，让更多的山村孩子有机会走出大山，用知识和智慧改变愚昧

和贫穷。20年过去了，也曾经因为理想与现实的差距感到抱怨，甚至失望过，但因为坚守心中当初的理想信念，从没放弃对理想的追求，累了，哭了，痛了，病了，带着镣铐也快乐地跳舞在三尺讲台上，而不是在庸碌无为中老去！成就学生就是成就自己，为国家负责，为民族负责，为无数个家庭负责，更是为自己良知负责！

二、如春一般的教育

1、爱护每一位学生。鲁迅说过：“教育植根于爱。”我也认

为无论什么教育，脱离了爱就没有任何意义，我也坚信爱的教育

胜过任何一种教育。很多老师在描述自己对学生的爱护时，都爱

用“对学生无微不至的关怀，细心的照顾。”我感觉自己很难描

述这种情感，深切地体会就是离开学生会空虚，分别了会想念，

如同自己的孩子般，有困难时援助，有苦恼时开导，有疑惑时一

起探讨学习，他们开心自己感到安慰，既是他们的老师，又是他

们的朋友。

2、对学生宽容，严爱相济。经常听到很多老师抱怨，学生懒

惰，学生不听课，学生不写作业，不爱学习，没有感情，不懂老

师苦心，上课睡觉，搞小动作，讲话等等。其实，很大原因是因

为我们在教育工作中失去了对学生的理解，耐心，信任和宽容导

致的。因为没有了耐心，宽容，理解信任，我们变得简单粗暴，

失去了爱心更不愿意走进学生内心世界了解他们，把他们出现的

问题统统归结到学生身上，视他们为麻烦，怒发冲冠，狠批学生，

高高在上，妄加断言，冷嘲热讽，甚至变相体罚，打骂学生。这

样的教育让学生累了，麻木了，沉默了，脸皮厚了，厌学了，心

灵伤了。其实，学生只是正在不断成长的孩子，我们要给他们改

正的机会，更需要我们正确引导，合理开发，允许学生个性充分

流露，允许学生兴趣爱好自由发展。所以，对学生犯下的小错误

要以宽容的心善待学生，并以期待的目光去等待他们进步。这样

既让学生感到亲切温暖，保护学生自尊心，也体现了教师宽大的

胸怀。

3、学会从不同角度赏识学生。一年有四季之分，十个手指有

长短，世间万物五彩缤纷，各不相同，正因为如此，我们才感觉

到事物的多样性和不同的美。很多老师因为应试教育，追求高分，

凡是成绩不突出，就觉得这个学生一无是处，看不到学生身上其

他优点，导致教育不当，埋没人才，摧毁学生心灵。我曾经表扬

过考试地理得5分的一个学生，他受宠若惊，他对我说，来这里

一年了，我是第一个表扬他的老师，他听到的话基本是批评，有

时被体罚，反正地理成绩一直几分到十几分，无所谓，那是个清

瘦高个子男生，我看到他有点心疼。后来，他说为了我一句表扬

话，也要改变自己学习地理态度。我告诉他，我乐意帮助他，并

和他一起学习。

三、教育勇于进取创新。

1、教育观念与时俱进，不可墨守成规。随着新课改革的不断深入，新课程教学理念所呈现出的科学性、先进性以及学习理念、学习方式、人生观、价值观、认识观等的不断变化，促使广大教师必须打破传统教学的围栏，努力去实践新，课程理念，探索出适合学生人生观、价值观以及认识观不断变化的教学方式，让课堂教学绽放出新光芒。课改核心理念有六点：（ 1）倡导以学生的发展为本。（2）倡导课程结构的均衡性。（3）倡导课程内容的现代化。（4）倡导学习方式的变革。（5）倡导发展性的课程评价。（6）促进课程的民主化。为了很好的完成课改，作为教师，我始终保持终身学习精神和毅力，不断丰富自己综合学识，技能，提高教师上课艺术，不断改变教育观念，不断加强课堂师生合作学习，互相沟通。

2、教学上注重总结和反思。通常我自己从以下几方面反思和总

结：（1）备课教材上，自己上课的教案除了自己构思，还参考其他资料，更是在网络媒体多方参考反思后确定一节课教学教案。（2）课堂反馈。来自学生课堂教学效果和老师实施课堂教学的感受，及时总结反思不足之处，并加以完善。（3）来自同事意见反馈。每个老师对同一节课，教法不一，取他人之长补自己之短。（4）来自家长反馈。因为自己不断进行教学反思，使得自己教学踏上超越辉煌过程。

3、整合知识能力强，教学针对性强。从2012年以来，我一直上地理科毕业班，大多数是半中途接毕业班，有时接一年，有时接一个学期，甚至接一个多月就中考的班级。但是凡是接过来的班级中考成绩都会突飞猛进，远远超过上级规定的中考目标。很多人问我怎么达到这样效果。其实，我只不过做到以下几点：（1）接过班后，在一周内，通过查阅上学期学习成绩，大概了解，通过谈话了解学生知识缺漏，以及碰到何学习困难，制定教学计划。（2）在实际课堂教学中，要根据学生认知，知识结构不断调整教学进度和计划，有时一周调整几次，直到找到最有效方案，做到教学有的放矢，因材施教。（3）时间与知识的整合最重要。可以说是决定中考胜败关键所在。每章节知识考点心中有数，突破难点，并做到拓展知识，并在预计时间完成复习和巩固。（4）通过检测，鼓励，表扬等方式培养和加强学生自信心。（5）密切与学生沟通，了解学生出现各种情况，及时解决。让学生觉得跟着自己很安心，是他们学习的依靠。

4、积极开展各种教研活动。至任教研组长以来，每个学期都开展不同教研活动。如说课，听课，评课，地生知识竞赛活动，

如这个学期计划实行“走出去，请进来”活动，意在同年级、或跨年级地理教师交流上课，以老带新，以新促老，快速完成地理教师骨干培养，并通过集体备课资源共享，提高课堂高效。鼓励地理教师积极参与教育科研课题研究，并积极发表论文，为中国教育进步添砖加瓦。

也许我只是沧海中的一粒沙子，并不像金子般闪闪发光，但是，正是这样无数沙粒构建起中国教育高楼大厦，让中国教育事

业蒸蒸日上，永不衰退！

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