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社会评论
篇一：社会评论式作文写作指导
社会评论式作文写法指导20XX年1月14日
一、根据材料写议论文的基本写法。
先叙材料，后发感想，这是根据材料写议论文的基本写法。这种写法由“引”、“证”、“联”、“结”四步构成。步骤
引引材料、亮观点议发议论联联现实结做结论
变式写法有两种，每一步的内容与要求与常式写法相同，只是步骤有变化：l、“联”－“引”一“议”一“结”：2、“引”－“联”一“议”一“结”。二、内容要求：
社会评论的特点概括起来大致有四点：1.针对性。所谓“文章合为时而著”，将现实生活中的客观事物作为评述对象的社会评论，针对性表现得尤为明显。它往往是针对某一现象、
某一问题或某种思想倾向，有的放矢的发议论、谈看法。2.时效性。因此，及时地发现有代表性的社会动向和思想苗头，抓住时机，并给与正确的引导，就显得十分重要。当然，在考试时，考生只需根据所给材料找到材料所隐含的社会现象，并进行分析解剖，3.单一性。单一性的特点是由针对性与时效性所决定的，即在评述社会现象时，目标比较单纯，重点尤为突出。社会评论通常是“一事一议”、4.大众性。社会评论要面向广大读者，在论述方式上也要符合大众的口味。
竭诚为您提供优质文档/双击可除这就要求社会评论一方面要使思想内容与读者接近，评论大家当前关心的问题；另一方面还要注意知识性和趣味性，在写作形式上要尽量生动活泼、丰富多
三、看学生的具体写作情况及教师辅导四种情况：
1．肯定爱是社会最需要的精神食粮。
2．批评信任缺失给社会带来的问题。这则现象背后的本质问题。语言可以平实，也可以华丽。
3．肯定爱心社的初衷，婉转的指出操作上的不完善之处。的立场不言自明。
4．肯定冷漠者事出有因，充分列举生活中到处受骗的事实。结尾处安装一个社会需要爱心的光明尾巴。作者跟拒乘的人站在同一立场、老师辅导：
①不提倡对相同问题的大量联想，容易使思维陷入一大堆事实之中，而取代了迅速的透过现象发现本质的过程。况且当把联想起来的同类问题都堆积在作文中的时候，感性过余，理性不足。
②不倡导借题发挥，大发牢骚，放纵的批判社会，中国现在不缺少牢骚，缺少建设。破字当头，立在其中。如果没有建设性的意见提出来，大摆问题，情绪激昂的罗列丑恶现象，作用何在？意义何在？大家想一想鲁迅的作品，他所有的文章都有光明的憧憬。他相信未来。他相信中国的力量。
③不要生搬硬套历史故事。牛唇不对马嘴。④不要自相矛盾。既说A 不对，又说b不行。最后莫衷一是，不知所云。在一篇议论文中，要
竭诚为您提供优质文档/双击可除求观点明确，立场坚定，所以答案不是无限的。应该是非常有限的。甚至最好是唯一的。
一、产生论点的方式：要抓住材料中的矛盾冲突，确定自己的立场和观点。不要离开材料另起炉灶，或者泛泛立论，或者根本就没有观点。操作要求：严格按照先提取观点再开始行文的步骤走。
往回推，看提出什么看法才能达到这个目的。
社会评论，顾名思义，评就是评判是非、真伪、美丑；论就是议论、说理；评论就是以议论、说理为手段，对社会生活中的现象、问题进行评判和议论。培养自己对周围世界保持一种新鲜感和敏锐感，明确自己对社会的一份责任。要善于创造性地发现和提出问题。平时要多观察、多思考，做生活的有心人，从生活中酝酿写作的情绪和感受，激发写作的愿望和动机，这比单纯了解一些写作技巧更为重要。
论点要和材料的主有方面相关联，要能覆盖材料。
对社会现象进行评判，要的就是年轻学子对社会现象的关注和评价，期望有有益于社会发展的真知灼见出现。所以每一位考生都要明确考试的目的是引导学生关注社会现象，并能发表自己的观点。从小对社会问题有关注的兴趣，有正确的理解和认识，长大了就可以选择正确的认识和做法。社会会因为你们的作为而有变化。
二、结构方式：要按照议论文本身的规律去安排内容。不要从远古时代说起，松松垮垮的开离问题。大而无当。
操作要求：严格按照“在什么位置写什么”走。一篇议论文，一般都包括三个部分，就是：“提出问题，分析问题，解决问题”。
竭诚为您提供优质文档/双击可除开头部分，一般都用来提出问题，完成“提出论点”的任务。这一部分要说清这篇作文所说的“是什么”。
中间部分，一般都占较长的篇幅，分为好几个段落，是这篇作文的“重心”。这个部分应该用来“分析问题”。提出充分的论据（或者摆事实，或者讲道理），去论证论点的任务，主要是在这一部分完成。这一部分要说清这篇作文“为什么”要这样讲。
结尾部分（或者叫“结束部分”），主要是用来完成“解决问题”的任务。具体的方式有：做出结论；指出解决问题的方法；或者二者兼
而有之。这一部分是要说清这篇作文要告诉人们“怎么办”。
可以这样说：一篇议论文的安排方式是：“‘提出问题——分析问题——解决问题”，或者说是：“论点——论据——结论”、“是什么——为什么——怎么办”。
三、论证方法：要严密结构，巧用评析方法。
摆事实、讲道理，正反对比，比喻说理，辩证论理等论证方法都可以灵活运用。写作评论容易犯的毛病，一般是就事论事，仅停留于摆问题，罗列现象，没有分析，缺乏推理，往往就是程；没有解决问题的态度和方法。
要紧紧围绕中心论点发议论。讲正面论点，不能“节外生枝”；不能讲与之无关的话。或者是认识片面，失之偏颇，以点代面，以偏概全，绝对化，极端化，把握不住评论的分寸。
该怎样处理议论文中的“叙事’”和“议论’”
的关系呢？
竭诚为您提供优质文档/双击可除要善于从“小事”论起，但不要“有一个故事是这样的”写法。
不应该仅仅就事论事，就事论事和一事一议是不一样的。一事一议指的是以事明理。老师在讲《灯下漫笔》的时候讲过。而就事论事是没有从现象中发现本质性的东西，停留在表面现象上说道。
也不应该只去叙述事例的详细过程而不作分析议论。要明确你所要“叙”的事。“叙”的目的，是为了更好地去“议”。“叙事”要围绕中心思想，既要概括，又要有一些具体内容。那些人所共知的事情就不要不厌其详地去讲。而重点写清楚，以便阐发开去，讲清道理。
关于议论文中的叙事法也要通过训练来熟练。
议论文就要以理服人。要做到言之有据，不但要说清“是这样”，更要说清“为什么是这样”。因此，做到“以理服人”就应该“少而精”，不要“多而杂”。你所摆的事实，你所讲的道理，应该中肯。不能以为说得越多就一定越充分，议论不靠“以多取胜”。
要讲清‘为什么”，不要只是去扣大帽子。特别是指出问题的严重性、危害性时更应该注意这一点。
四、要实事求是，言之凿凿，言之有据，不要胡乱联系实际。
“联系自己的具体事例”和“联系实际”都应该具体、恰当。但它们也有不同：前者侧重在自己的体会，后者则可以是更为广泛的社会上的情况。比方说，老师讲了一个故事：齐宣王好射箭，而且很喜欢别人夸他能拉硬弓。他左右的传臣听了，有意地说一些奉承话来讨好地。明明他只能拉开“三石”（这里读dàn，古时候一石为一百二十斤），却有意说他能拉开“九石”。有的还去试着拉弓，拉到中间就故意装
竭诚为您提供优质文档/双击可除出有气无力拉不开的样子，讨好说“您这弓太硬，除了您，谁也拉不开。像我们这样的小人怎么能拉开呢”这样一来，齐宣王到死也以
为自己能拉‘九石”，而不知道只能够拉“三石”。像这样的材料，你可以广泛地联系社会生活实际，却不大好联系自己的“体会”。可是有同学却偏要“联系自己”，说“自己也像齐宣王那样爱听吹捧自己的话”。有同学“联系社会实际”，却又讲得似是而非：“今天社会上还有许多齐宣王式的人物，走后门、请客送礼就是其表现之一。”这些“分析”，都是失之偏颇的，把事情的性质弄混了。
五要语言准确、简洁、具体。不要生硬教条，生搬硬套。
辨别词义要严格，用词必须没有歧义，不能词不达意、模棱两可。要简洁顺畅，恰如其分。
要讲究文采，把抽象的道理讲得具体、形象，生动而有风趣。
可以采用灵活多变的句式。用长句，缜密无漏洞；用短句，干净利索。肯定的说法，可以改用双重否定的句式；该直陈其事时用点设问句、反问句。这可以增强文章的感情色彩；也可以
篇二：精彩社会评论
用公平正义消解“弱势心态”●“弱势心态”的存在与蔓延，对我们社会的发展，是一个警示，更是一个启示。它反映了社会转型期的心灵脆弱与困境，也隐藏着心灵强大与和谐的必由之路：在公平正义阳光照耀下，用规则与制度创造公平发展的空间、共建共享的平台，一个人人肯努力、人人有机会、人人有希望的社会，将会大踏步地走出“弱势心态”的阴影。
竭诚为您提供优质文档/双击可除“你是弱势群体吗？”一石激起千层浪，在一系列社会调查中，无论是扛着编织袋进城的农民工、拿着简历在职场奔走的大学生，还是月收入上万的白领、令人羡慕的公务员，纷纷给自己贴上“弱势”的标签。这种反应，与其说是弱势群体在扩大，不如说是“弱势心态”正在蔓延。
有人说，心理危机是社会高速发展的必然产物。在社会结构剧烈变化、社会利益猛烈分化的时代，出现了马克思所说的“茅舍样小房子旁边忽然耸立一座宫殿”等贫富、收入的反差，人们的心灵世界承受着前所未有的冲击，焦虑、紧张、不安等情绪和心态也由之而生。
调整这种心态，一方面需要社会成员以积极的态度看待这种变革中的“阵痛”、转型中的“落差”，以主动的自我调节，培育理性的视角；另一方面也要追寻普遍弥散在各个阶层的“弱势心态”的心理根源。要看到人们最为痛切的，不仅是自身素质和技能的“无能为力”，更是在欠公平、不公正环境下的“回天乏力”。勤勤恳恳的合同工有些接受的是比正式工少得多的工资，没有背景的大学毕业生在“萝卜招聘”中黯然出局，兢兢业业的公务员眼看别人“又跑又送”突破了“天花板”??对于这样的“非竞争型弱势化”，有学者这样比喻，好比在跑步比赛起跑的时候，就排斥了一部分人，不许他们参加比赛，或者让他们后跑。社会心理学的研究表明，人们觉得自己渺小和“弱势”，很多时候是因为面对那些自认无法对其加以控制的事件，使得无力感、不安全感、不稳定感等五味杂陈的“弱势心态”被成倍放大。“弱势心态”之下，有人破罐子破摔，由暴跳而至暴戾，导致伤害儿