小班幼儿教育心得感悟大全

　　小班幼儿教育心得感悟大全

　　班主任工作是幼儿园工作管理的一部分，为了切实地搞好班级工作，本学期我继续以《幼儿园教育指导纲要》的基本精神为指导，结合本园具体的工作要求与指示，本着以幼儿为本，服务家长的目标开展班级管理工作，促进全班幼儿身心全面和谐地发展。工作范文网小编为大家整理的小班幼儿教育心得感悟大全资料，提供参阅，希望对你有所帮助。
 

 

　　心得体会一

　　四大方法提升孩子想象力

　　俄国的一位学者曾经说:“灵活的活跃的思考是伟大智慧不能或缺的属性。”孩子在进行各个学科的学习当中要靠想象力。缺乏想象力，孩子将很难理解学科中的图形、概念，写作也难以出现生动活泼的描写。想象力还与未来孩子的创造力有直接联系。生活中很多发明家都是从小事的想象开始。想提升孩子的想象力，可以考虑以下几个方面。

　　一、让孩子在头脑中存储大量的表象

　　表象是外部事物在孩子头脑中留存的影像，它非常形象而具体。由于表象是想象的来源，因此头脑中表象存储得越多，进行丰富思考可能性越大。平时可以陪孩子去博物馆，或外出旅游、参见有益的活动，这些都能够让孩子将丰富的表象记下来。想要将表象记得深刻，不妨让孩子用语言复述或者用记日记的方式将那些表象再现出来。

　　二、引导孩子扩充语言文字的积累

　　形象是想象的属性，却也离不开语言基础，尤其是将它们以语言形式表述出来的时候，所以语言基础的作用很重要。所以，应该引导孩子进行语言方面的学习。例如，可以给孩子准备一个摘抄册子，将自己喜欢的语句摘抄一遍，想看的时候可以拿出来看。

　　三、引导孩子参与课外兴趣小组活动

　　不管是什么样的兴趣小组活动都可以将很多形象的事物装进孩子的脑袋中，而且参加各类兴趣活动都需要孩子发挥他们的创造性想象力，才可以完美地完成各项活动，这对提升孩子的想象能力十分有好处。如果孩子在参加活动的时候获了奖或者得到老师的表扬，会更好地激发他们的积极性，对于他们的象力会来的培养也有相当大的助益。

　　四、可以引导孩子自己编故事、讲故事

　　如果孩子对编故事和讲故事感兴趣的话，平时没事儿讲给孩子听听，偶尔也讲给父母听听，甚至有时还会自编自画。讲故事对于锻炼孩子的语言能力是一个很好的实践方式，也可以提升孩子的想象力。作为孩子的父母，应该积极地鼓励孩子，平时要多关心孩子，更不可以因为嫌孩子烦而开口制止打击孩子的积极性。

　　孩子想象力的提升除了要靠孩子的天赋之外，还需要靠父母平时的引导和教育。父母适当的引导和教育方法，能够指出孩子的不足，帮助孩子正确地提升想象力。

　　心得体会二

　　曾经以为，幼儿园教师的工作是比较轻松的。可是真正走上幼儿园教师岗位时才发现幼儿园教师的工作并不是想象中的那么轻松。记得刚开学的时候，孩子们的哭声总是不绝于耳，这是我第一次面对新来的宝宝，面对他们的哭闹、不安、焦躁，我有过安抚、引导也有过束手无措。但是经过几个月的情感培养，我渐渐地学会用心去聆听他们，爱他们，照料他们。 有人说过:“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。能够得到教师的关爱，也是每个孩子最起码的心理需求，教师的关爱对孩子的成长和进步有很大的推动作用。关爱孩子是每一个幼儿园教师必须具备的。

　　经过几个月的教学摸索与孩子的交往以及培养孩子学习的过程中，使我的教育观念发生变化。我觉得作为一名幼儿园教师绝不亚于孩子任何一个教学阶段。幼教基础打得好，将对孩子以后的教育起着很大的作用，甚至有可能影响孩子的一生也不为过。因此，作为一名幼儿园教师必须严格要求自己，将自己最好的状态呈现在教学过程中。

　　作为幼儿园教师并且是小班的教师，我觉得自己最需要的是调整好心态，对待孩子要有足够的耐心。小班的孩子还小，孩子的吃喝、拉、撒、睡时刻都需要教师的帮助，这些琐碎的事，作为老师是绝对不能视而不见的，这并且需要老师耐心的引导。这阶段小班孩子的理解能力较差，好奇心又特别强，什么东西都想看一看，摸一摸，有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹矛盾，遇上这种情况的时候，老师要热心的帮助他们，并妥善的解决好问题，不能冷落了某个孩子，要把温暖送给每一位孩子。对于刚入园爱哭爱闹的孩子，老师没有耐心是不行的，新生对陌生环境需要适应，老师要耐心安慰他，多和他们交流，多带他们熟悉环境和周围的小朋友。还要很快了解孩子的性格、爱好，先和他们交上朋友，让孩子喜欢和老师一起玩，让自己在孩子心中有地位，而且能玩得开心，这样，他们会很快适应的。哭闹孩子的情绪很快就会安定下来，再慢慢地引导孩子培养良好的生活、卫生习惯。

　　心得体会三

　　一、蹲下来和孩子说话

　　我们经常看到有的家长对孩子大声地呵斥:“你怎样连这都不明白。”“快点过来，听到没有?!”……这样的事在我自己身上也时有发生，我们做父母的往往认为这样居高临下，命令式的语调能体现自己的威严，能让孩子更听话。但是你试过另外一种方法吗:蹲下来和孩子说话。

　　无论是在自己、亲戚、朋友家里还是在公共场合，当你要对孩子说什么的时候，请试着蹲下来，让自己与孩子处在同一高度，用你的手握住孩子的小手，用亲切的目光看着他，然后和颜悦色地对孩子说出你的要求。你是不是发现，用这样的方式对孩子说话，孩子同样听你的话，而且还会更开心地去执行你的“指示”，而且完成得更快更出色呢?到达的是同样的甚至是更好的效果，所不同的只是你说话的方式而已，而孩子却更开心了，对你的“命令”同样是执行的。这就是因为你蹲下来了，你用和蔼的口气和他说话。

　　二、保护孩子的自尊心

　　当着生人和外人的面教训孩子最科学育儿知识容易伤害孩子的自尊心。其实，小孩子的领悟潜力相当强，当你不想让他做某事时，只要轻轻地摇摇头，或悄悄地对孩子瞪瞪眼睛，他幼儿园托班育儿知识就会明白的，完全没有必要大声说出来。如果你还是不放心，也能够在出门前和孩子达成默契，就当是你们之之间的秘密:“如果你看见爸爸摇头，那就说明不能那么做;如果爸爸点头，那就是同意了。”

　　三、尊重孩子的独立意识

　　随着孩子逐渐长大，他的自主意识也会随之增长。当你喂他吃饭时他说“我自己吃”，当你帮他穿衣时，他说“我自己穿”，可能他会弄得满身是饭，可能他会把衣服穿得一团糟，但我们不要打击你的兴致，而要信任他，鼓励他，给他学习的机会，否则孩子将永远不会“长大”。

　　四、小班育儿心得、适时调整关爱的方式

　　随着孩子年龄的增长，要适当调整自己的关爱方式，不要把孩子当成永远长不大的人，事事都包办代替。我们能够利用一些好时机，对孩子提出新的要求，帮忙他成长，这样不会压抑孩子的才智。例如，当孩子过两岁生日时，你能够对孩子说:“宝宝又长大一岁了，从明天开始就要自己刷牙洗脸了”;又如，当准备送孩子上幼儿园之前，你能够对孩子说:“宝宝下个月就要上幼儿园了，从此刻开始要自己一个人睡觉，学会盖好被子。”……

　　五、相互间多多交流

　　幼儿育儿知识不要只是一味想明白幼儿园育儿知识大全孩子的各幼儿园春天育儿知识种想法，也就应把你的大班育儿知识想法告诉孩子，例如，爸爸上班时做什么工作，妈妈平时喜欢吃什么，爸爸妈妈对宝宝什么表现感到很高兴等等。对孩子敞开你的心扉，孩子也会同样对待你，交流的问题解决了，父母和孩子相互之间就有了默契，这对孩子的成长有裨益。

　　心得体会四

　　一、指导思想

　　班主任工作是幼儿园工作管理的一部分，为了切实地搞好班级工作，本学期我继续以《幼儿园教育指导纲要》的基本精神为指导，结合本园具体的工作要求与指示，本着以幼儿为本，服务家长的目标开展班级管理工作，促进全班幼儿身心全面和谐地发展。

　　二、班级情况分析

　　本班共有幼儿30人。其中小年龄幼儿占全班幼儿的60%。由于幼儿年龄小、体质弱，易患病，故上学期本班幼儿的出勤率较低。因本班大部分家长从事个私工作，家庭环境较复杂，对孩子的家庭教育相对不够重视。其中有一小部分的幼儿由爷爷奶奶、外公外婆直接抚养。所以造成这些幼儿语言表达能力弱，自理能力差，个性自私、娇宠。

　　但是通过上学年的幼儿园托班生活，大多数幼儿都喜欢上幼儿园，并逐步能够适应幼儿园的生活，初步建立了在园的一日生活和学习常规，会独立进餐，生活自理能力有了一定的提高，喜爱参加户外体育运动和各种区域活动，许多内向的幼儿性格变的活泼开朗起来，喜欢与同伴交往，并在交往中愿意用普通话进行交谈。

　　本班的薄弱环节是生活活动指导方面有所欠缺;幼儿自我服务能力普遍较低，穿衣、系裤、整理床上用品较为困难;饭前洗手、饭后擦嘴和漱口的常规仍要老师不断提醒;整理玩具的常规有所欠缺;户外游戏活动时间不够充足，在游戏中，自我保护意识不强，安全意识淡薄;语言能力方面不能够大胆地表达自己的意思，自信心有所欠缺。幼儿社会交往中，喜欢以自我为中心，活动中表现出任性、自私的一面，针对以上情况，本学期我班将重点进行区域活动的指导，提高幼儿的社会交往能力和语言表达能力;在日常生活中加强安全教育。班内三位老师将齐心协力从薄弱环节着手，加强对幼儿的指导和教育。促进幼儿全面和谐健康快乐地成长。

　　三、班级工作管理目标

　　1、幼儿生活管理目标

　　加强幼儿常规训练管理，形成良好的一日生活常规、养成良好的卫生习惯。

　　加强幼儿一日活动各个环节中的安全管理，增强幼儿的自我保护意识，力保班级无事故发生。

　　加强幼儿生活活动的指导与管理，培养幼儿基本的生活自理能力。

　　加强预防疾病的管理，降低幼儿发病率，提高出勤率。

　　做好幼儿的日常饮食管理，力争学期末的体检合格率达到95%以上。

　　2、教学管理目标

　　(1)在健康教育领域，注重用幼儿感兴趣的活动激发幼儿锻炼身体的兴趣，培养幼儿健康生活的态度和习惯。

　　(2)在社会教育领域，培养幼儿同情、责任等社会性情感，发展幼儿的交往、合作能力，养成孩子的规则、秩序意识。

　　(3)在语言教育领域，着重培养孩子语言交往的兴趣和能力。

　　(4)在科学教育领域，注重引发幼儿探索的兴趣，注重幼儿的探索过程和获得的经验，锻炼解决问题的能力。

　　(5)在艺术教育领域，注重培养幼儿对艺术活动的兴趣和大胆表现、创造的品质。

　　3、家长工作管理目标

　　督促教师与家长之间的沟通与交流，密切与家长的联系，及时将幼儿在园活动内容及发展情况向家长反馈。

　　树立全心全意为家长服务的意识，尽可能多地展示优秀的育儿经验，供家长借鉴与参考。

　　利用各种机会、组织各种活动，使家长与孩子共同参与到教育活动中去。

　　与家长签订安全责任书，加强家长的安全防范意识，促进幼儿身心和谐、健康地发展。

　　4、教师工作管理目标

　　明确班内教师之间的具体分工与职责，促进教师认真完成自己份内的工作，负责好各自的教育教学工作并负责好幼儿日常生活起居，提高保教质量。

　　注重与教师之间的沟通，了解班内教师家庭生活及身体状况，遇困难能及时给于帮助。

　　注重教师在幼儿心目中的形象，关注教师的言行举止对幼儿的影响，并作必要的提醒。

　　协调好教师、家长、幼儿三者之间的关系。

　　四、具体组织与实施

　　1、做好园部与教师之间的传媒工作，及时了解幼儿园近期与远期的工作动态，及时传达工作精神，为班级、为园部的发展着手做好充分的准备。同时，也要将班级的现状及发现的问题实事求是地向园部做好汇报工作，努力做到班级跟牢园部，扎扎实实地完成各项任务。

　　2、协调好班内教师与教师之间的关系，齐心协力搞好班内的各项事务。遇日常工作中碰到的困难，大家共同商议，合力解决。开好一月一次的班务会议，认真做好记录。根据《幼儿园工作规程》和幼儿园培养目标，结合本班幼儿特点，共同制订班务计划、学期教学计划，并组织实施，步步到位，并根据工作的完成情况实事求是地做好班级期末总结工作。

　　3、热爱幼儿，坚持正面教育，严禁体罚和变相体罚。观察记录评估每个幼儿各方面的发展情况，注意个别差异，做好个别特殊幼儿的教育工作，促使每个幼儿在原有水平上的发展。学期末认真写好幼儿学期小评。

　　4、创设与教育相适应的能让幼儿主动活动的环境(区域环境)，合理组织好活动，寓教于游戏中。搭班老师互相沟通，取得教育一致性，进班前做好准备，带班时不擅自离岗，严格执行一日作息制度和幼儿园的规章制度。

　　心得体会五

　　人的智商主要是通过人们的思考方式体现出来的。而思考方式则反映出了一个人的智力水平。思维水平的高下之分也正是体现一个人智力水平的高下之分，而这体现在不同的方面。

　　1、独立性:

　　如果一个人的思维能力较好，那么此人肯定乐于独立思考。即使他也会翻阅资料、向他人请教，但这些同样是基于自己独立思考的基础上。

　　2、灵活性和敏捷性:

　　拥有较高思维水平的人，它们在面对突发情况的时候能够迅速地做出反应，处理事情的时候思维不僵化，可以很快的看到事情的根本原因并提出解决方法。

　　3、逻辑性:

　　他们对事情的考虑更加的严谨和科学，不会只看片面而是从大局出发。他们看重科学的证据，不肤浅地看问题，拥有让他人羡慕的清晰思维。

　　4、创新性:

　　他们可以从一个新颖的角度去理解看似平常的事情，经常能够提出让人刮目相看的想法。

　　提升孩子们思维能力的方法有:

　　一、训练孩子独立思考问题的能力。

　　孩子还小的时候，当他遇到了问题，家长不要急于给孩子解决问题，这对于培养孩子的独立思考能力没有帮助。聪明的家长对于孩子的种种问题，他们会引导孩子自己去解决问题，启发他们用正确的思维方式去思考面对的问题。而这样多重复几次，孩子慢慢会从解决问题中找到成就感，慢慢地喜欢上独立思考的感觉!

　　二、故意将孩子置于问题的环绕当中。

　　当孩子说出自己遇到的问题之时，家长如果也不知道答案，不妨和孩子相互讨论，试图去寻找问题的答案。而这个过程除了培养孩子的独立思考能力之外，还可以培养良好的亲子互动关系。

　　三、和孩子一同积累动脑筋的故事和资料。

　　虽然一上网就能够找到一大把这类型的故事，但是通过上网找故事的途径实在太简单了，如果能够和孩子到图书馆去翻阅资料，这种对知识追求的满足感会让孩子得到深深的触动。

　　四、进行家庭智力比赛。

　　在孩子和家长都处于假期的时候，可以组织一次家庭智力比赛，让家长和孩子轮番做主持人，并设置一些小礼品提高孩子参与的积极性。而为了提升竞赛的氛围，家长还可以邀请朋友家的孩子，或者自己孩子的朋友。

　　孩子的思维能力不是天注定的，很多时候通过后天家长的引导和教育，孩子的思维能力会得到意想不到的激发，得到意想不到的惊喜!

　　心得体会六

　　洗澡有讲究 做好了会提高宝宝智力

　　爸爸妈妈每天都会给宝宝洗澡，那你知道洗澡可是有大讲究的吗!在洗澡的过程中，只要爸爸妈妈做的好，那么就有可能提高宝宝的智力。

　　1、闲聊

　　在给宝宝洗澡的时候，可以告诉宝宝他的身体都有哪些构造，形容你正在帮助宝宝做的动作。比如说告诉宝宝，我正在洗你的手，让我们好好洗一下你的手指吧!还要注意的一个地方是，跟宝宝闲聊的时候不要用儿语，手一定要说手，不要说手手。这是因为在智力提升的时候，给宝宝的所有资讯和名词一定要是正确的。手手就是一个错误的资讯，所以最好不要使用。最开始你和宝宝在洗澡闲聊的时候，宝宝可能不了解你说的是什么，但是渐渐的他就会知道你的意思了。

　　2、玩具

　　在水里预备好一些玩具是非常好的，比如说常见的塑胶鸭子、乒乓球、小毛巾等会漂浮的玩具。先在浴缸里放水到宝宝的腰部，一手托住宝宝让他在浴缸中做的比较稳，另一只手可以拍拍玩具引起宝宝的注意。比如对宝宝说，你看玩具跑到你那里去了。然后捡起玩具让它再从空中掉到水里面，在水中不停地搅动让玩具浮动，让宝宝去抓玩具。宝宝第一次做这种智能提升的活动也许还不能够抓到水中浮动的玩具，但是多做几次之后，他就能够学会用手去触摸这些玩具了。

　　3、温凉浸水

　　在浴缸里面可以放两个小脸盆，一个装了比较温暖的水，一个装上凉水。让宝宝先把双手放到有暖水的盆里，告诉他这就是温暖的感觉;然后把他的手放到凉水里，感受这种温度的差别，这个活动是有利于提升宝宝的触觉智能的。

　　所以说，不要小看宝宝生活中的任何一件小事，任何一件小事都会对宝宝的未来产生深远的影响。知道了洗澡时候应该注意的事项，爸爸妈妈就要在下次洗澡的时候有意向的和宝宝进行互动，培养和提高宝宝们的智力。


 

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