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优秀教师个人事迹三则

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  优秀教师个人事迹三则

  坚守梦想,以专业书写教育舞台。因为知道守望梦想的艰难,所以范x老师倍加珍惜她的教育舞台。为了上好一节课,她要花去几倍的时间去备课,广泛查阅资料,备学生,研究学情。职场范文小编为大家整理的教师个人优秀事迹文章,提供参考,希望对你有所帮助,欢迎阅读。
 


 

  事迹一

  范x,女,伏山镇中心小学教师。从教20年,一直怀揣着教育梦想,坚守三尺讲台。多年连续担任低段班主任和语文教学工作。她始终践行“亲其师信其道”的教育理念,以人为本,教书育人,用执着和智慧书写教育篇章。

  坚守梦想,虽病魔缠身但不忘初心。04年,范x还在原学校小学部任六年级4班的班主任。由于是下学期,课业相对比较繁重,工作也相对繁琐。刚开学不到两周她的身体就有些吃不消了。她以为腰椎间盘突出的毛病又犯了,所以也没有太在意。可是接下来的日子里身体状况却极速下滑,她的腿竟然都无法坚持站立一堂课的时间。到后来身体的疼痛已经让她无法坚持正常上班。那一段时间经常是她上完一节课,马上回到家里躺一会儿,到她的课时再去。

  (家属院就在学校里)同事们都劝范老师请假在家休养一段时间。她却不为所动:不行呀,学生就要毕业了,耽误了课,还得补;再说,孩子们都已经熟悉我的课了,中途换老师,肯定会增加适应阶段,多耽误他们学习啊。家人也劝不动她,直到她连躺下的时间都依然疼痛不止。当范老师被查出患有脊椎囊肿需要手术时,她的世界瞬间坍塌了:会不会下不了手术台?会不会瘫痪?即使保住生命,瘫痪在床,就再也无法踏上讲台了,再也无法和她亲爱的学生在一起了;可是如果不做手术那就必死无疑啊。强烈的求生欲和重返讲台的梦想支撑着范老师熬过了那段艰难的日子。再次重返学校,校领导考虑到她的身体状况,打算让她做后勤,可是范老师却再三坚持要求去上课,于是她如愿以偿的做了新学期三年级的语文老师。继续坚守在讲台上,继续她的梦想。

  坚守梦想,以专业书写教育舞台。因为知道守望梦想的艰难,所以范x老师倍加珍惜她的教育舞台。为了上好一节课,她要花去几倍的时间去备课,广泛查阅资料,备学生,研究学情;为了准备一节公开课,她会反复地一遍又一遍地试讲,与同事共同研讨,不断地改进;为了减轻学生课业负担,她尝试设计不同类型的新颖作业让学生喜欢上写作业;为了转化后进生,建立家校共育,无论寒冬还是酷暑范老师都会不定期走进学生家中入户家访……日复一日,年复一年,她把青春写进了教案;把生命画在了学生的作业本里;把粉笔灰洒在了发间;把岁月刻在额头、眼角。她才真正懂得:“那支粉笔画出的是彩虹,洒下的是泪滴。那个讲台举起的是别人,奉献的是自己。”

  坚守梦想,以赤子之心献给学生。在教育教学中,范x始终遵循孔子的“亲其师信其道”去“传道受业解惑”。她刚来到中心校的时候,担任了五年级3班的语文老师。可能学生看着她是外校刚刚调过来的吧,所以眼里总是含着不屑一顾的神情。于是范老师把第一节课上成了一堂别开生面的见面会。首先自我介绍,范老师把她的性格特点、爱好特长,甚至缺点一一呈现在他们面前,使学生放松了对她的“警惕”,都争先恐后的做起了自我介绍,师生的距离一下子拉近了。

        在以后的学习生活中,只要是课余时间,范老师总会和学生们在一起:或者和他们聊天,或者一起读书,或者教他们练字,孩子们也渐渐把她当成了他们的朋友,什么话都愿意跟她说。范老师也愿意当他们的知心朋友。喜欢着他们的喜欢,忧伤着他们的忧伤。她和班长聊电脑游戏,和内向的小雅聊她的小说,和调皮大王小志聊写作业,和父母闹离婚的小帅聊坚强……慢慢地孩子们喜欢上了范老师,进而喜欢上了她的课。班主任经常跟她开玩笑说:哎呀,班里的事情我还不如你这个语文老师了解的多呢。范老师听了,心里的幸福无以言表。是呀,“亲其师才能信其道”当你真正走进了孩子们的内心,你还有什么不可能的呢?如今这批优秀的孩子已经是大二的学生了,每到教师节,学生总会为她送来祝福。

  在班级管理工作中,范x老师始终本着“以人为本,立德树人”的原则,实行“人人都是班级的小主人”的自主管理模式,引导他们向真、向善、向美。班级每个角落都充满积极的正能量。她所带的班级多次被评为“爱心集体”、“精神文明优胜班级”等等。

  坚守梦想,无悔无怨。桃李不言,下自成蹊。范x老师一直认为,是她的学生丰富了她的生命,成为她人生最华彩的乐章。因教风扎实,成绩优秀,师德高尚,范老师多次荣获“伏山镇优秀教师”“宁阳县教学工作先进个人”荣誉称号。相信今后,在中心小学这块教育的沃土上,范老师将不忘初心,继续耕耘,用智慧和汗水描绘出更美的画卷!

  事迹二

  岁月不居,时节如流。屈指算来,从1984年我走上讲台担任小学数学教学以来,已经度过了35个春秋。35年,我始终坚守着一个信念:为孩子们的幸福而努力工作。35年来,我付出了青春与智慧,收获了桃李满天下的幸福与喜悦;付出了苦口与婆心,收获了千百个家庭的平安与欢乐;付出了汗水与分享,收获了学校领导、同事们的尊重与团结。下面,将我的一些人生感悟与教育故事,分享给大家。

  我的工作信念:变换的是舞台,不变的是情怀

  2007年8月.为了发展的需要,学校动员部分教师去一所民办学校任教,会议一召开,在老师们中间引起了很大反响。当时两所学校的条件可以说是大相径庭:所去学校刚成立没有几年,学校条件差、杂事多、任务重,工作起来肯定困难不少;而原学校社会声望高、生源优秀,很多工作驾轻就熟,轻松不少。因此,许多老师出现了畏难情绪,不愿意到现在的学校去工作,人员调动工作一时出现了较为尴尬的局面。说实在的,起初我也有和大家有一样的想法,加上我和当时所教班级的很多家长都成为了朋友,但后来转念一想,我们作为教师的初心就是为了教书育人,无论我们身在何处、作何种选择,都应以学校发展大局为重,况且,自己又是一名从教20多年的党员教师,理应给老师们带个头。于是,我果断服从学校安排,来到现在的民办学校任教。就这样,在学校我一干就是十几年,并与之产生了深厚的感情。

  回首在学校的12年,第一次使我受到震撼的,是我第一年担任双班数学时一个学生家长在孩子试卷上的签字,当时班里有个叫尧尧的男同学,在我刚接班时,作业经常不能按时完成,数学经常不及格,,家长也很焦虑,于是我时刻不忘对这他多加关注:每当学习有点滴进步,给他几句温暖的鼓励,课下和他聊一聊,在餐厅值班时,总会给他多添加一些他喜欢的饭菜;

         有一次得病住院了,我打电话问候了几次,回校后我又帮他补上落下的功课。学校里组织的各种活动,我每次都为他争取,只为了能让他感受到这个大家庭的温暖,让他树立自信心,开心地生活和学习。渐渐地,尧尧学学越来越好。当他突然听到我因工作变动不在教他们班的时候,孩子的妈妈在数学试卷上写下了这样一段话:“老师您好,自从您教了孩子后,孩子喜欢您,数学才进步的,孩子遇到您是幸运,也是师徒的缘分。谢谢您!一位好老师,能改变孩子的命运。” “一位好老师,能改变孩子的命运”这位家长的话让我记忆一生,所以这份试卷我至今珍藏在我的抽屉里,它始终提醒我、激励我、更让我明白做一个老师的无上光荣与神圣使命。

  正是在这种光荣与使命的感召下,我走上了年级主任的管理岗位。在这一岗位上,我创造了连续7年任教双班数学的辉煌业绩,带领老师们取得了学校历史上的一个又一个教学质量优胜的辉煌。

  由于我们是民办学校,教师的流动比较大,突发情况比较多。2012年3月,学校突然决定我从四年级级部主任去五年级级部担任级部主任,还是教着原四年级的两个班,暑假后便担任了六年级级部主任,教着六年级一个班和五年级原来一个班的数学课。2015学年,在学校遇到困难时,担任年级主任的我,又跨年级任教了两个班的数学。虽然工作忙了点,但我克服重重困难,顶住压力,和同事们一起努力,保质保量的完成了各项任务,取得了令人满意的成绩。

  去年以来,县里下发了教师“县管校聘”的文件,明确规定55周岁以上教师可以不教课,和我同龄的许多老教师多数都已经离岗或不教课了,也曾有人劝我说:“年纪大了,教个副科歇歇就行了,还这么拼命干什么?”(同龄的一位老语文教师给我谈起准备回原学校教个非考试科目时,我说:你教了这么多年的语文,经验丰富,教个自己不熟悉的课,虽然轻松了,有什么意义呢?又有什么价值呢?后来这位老教师又主动找领导要求教语文课,并担任了班主任)。我认为:当老师的人年龄大了,但是心不能老,工作干劲不能松,人活着有价值才有意义。

  我的人生感悟:守护孩子们的安宁,再苦再累也值得

  在我们学校的十几年,是我教育生涯中最忙碌最充实的十几年,也是我记忆最深刻的十几年。十几年里,我日夜不停地坚守着自己的岗位,为了孩子们的安宁而忙碌地痛并快乐着……

  十几年里,我不记得牺牲了多少午休时间给学生讲解课外习题,辅导学困生订正错题,多少次把试卷拿回家批阅……由于年龄的原因以及教师职业的习惯,让我先后患上了颈椎、腰椎病、重度鼻炎,有时疼痛难忍,就在办公室活动活动或热敷一下止疼,但从没有为孩子们落下一节课,从没有耽误给孩子们批改一份作业。

  今年1月13日星期天的晚上6点,一个异常寒冷的日子里,我正在学校值班,忽然一个学生跑过来向我报告说一位一年级的小同学玩耍时摔倒,把脸磕破了。我赶紧跑过去一看,孩子满脸是血,由于天气太冷,路沿石把他的脸磕了一个大口子,血不住往下流,同学们都吓坏了……看到这种情况,我赶紧抱起孩子,一边为他按住伤口,一边拨打120呼救。到医院后,由于孩子老家在东庄,天降大雾,家长不能及时赶到,我和随后赶来的校领导及老师就一直陪在孩子身边给他安慰,并鼓励他要坚强。当深夜10点多,家长来到医院时,孩子已经做完了手术包扎好了伤口,安静地躺在病床上了。看到我们对孩子照顾地井井有条,孩子家长感动得流着泪,连声说:“谢谢老师……”

  我的工作心态:始终做一颗快乐的螺丝钉

  我们上世纪60年代出生的人,都将雷锋作为人生榜样。雷锋说过:“一个人的作用,对于革命事业来说,就如一架机器上的一颗螺丝钉。机器由于有许许多多的螺丝钉的联接和固定,才成了一个坚实的整体,才能够运转自如,发挥它巨大的工作能。螺丝钉虽小,其作用是不可估计的。我愿永远做一个螺丝钉。”

  雷锋的螺丝钉精神是我一生为人做事的根本遵循。

  我们学校是一所寄宿制民办学校,除了正常的教学工作外,还有很多其他的工作,比如值夜班、陪餐、换水等等日常琐事。有几个孩子小的女教师值夜班有困难,每当轮到她们值班时,我就主动替她们。说实话,就我们学校的值班条件,没有几个人愿意在这住的,主要是我感觉年龄大了,也没有什么其它的用处,同事们有困难了,就尽力的去做一些自己力所能及的事情,不管是自己份内的,还是份外的,只要对学校、对大家有所帮助,就感觉自己还是有用的。

  除此以外,我还积极参与学校开展的“青蓝同辉”工程。无论工作多忙,我每周总会挤出时间听听新老师的常态课,并做好点评;主动与青年教师接对子,青年教师可以随时走进我的课堂听课,带领他们学习课程标准、更新教学理念,提高他们的教研能力和业务素养。用自己的“传、帮、带”,为年轻教师的成长尽绵薄之力。

  2018年上半年,在我担任毕业班年级主任时,同班的班主任老师因特殊情况不能正常上班了,根据学校安排,我又兼任了这个班的班主任工作。我和年轻班主任一样,深入学生中间,了解孩子们的思想动态,引导他们健康成长。在我的影响带动下,我们年级的许多年轻老师都勤勤恳恳,勇挑大梁,深得学校领导和家长们的好评。

  一份耕耘,一分收获。在我的勤奋努力下,先后获得泰安市教学管理先进个人,市、县教学工作先进个人,市“小学数学能力大赛”优秀辅导教师,县数学优质课一等奖,县数学教学能手等荣誉称号。

  “老牛昂首志当远,不用扬鞭自奋蹄”。现在,虽然我是我们学校里年龄最大的教师,但是,我对教育崇高的神圣与使命感没有变,对过一种完美而负责任的教育生活的工作追求没有变,做好学生健康成长的引路人的满腔热情没有变。

  我认为:只要在学校、在岗位上工作一天,就要坚持做好每一件事情。用对教育的忠诚和爱的奉献,赢得孩子们和教育发展更加美好的明天!

  事迹三

  她,是教学一线的普通教师,扎根杏坛二十年矢志不渝;

  她,是特殊学校的业务骨干,尽展从教的底色躬耕不辍;

  她,更是残障孩子心中的守护神,发智慧之渠、引天籁之声,为残障孩子开聪启智。

  王x,宁阳县特殊教育中心教师,1998年从教以来,20余年始终奋斗在特殊教育的第一线。在她的眼中,这些残障孩子都是受伤的雏燕、是折翼的天使。她从踏上特教工作岗位的第一天起,就誓言以己之所愿、己之所能,为残障孩子撑起一片爱的晴空,守望他们展翅飞翔。

  初心在,行不止——

  爱的誓言 润物无声

  特殊教育是太阳下最富人性美的事业,让残缺的生命变得完美,让柔弱的生命焕发出勃勃生机,这是对生命最初的尊重。初踏讲台,围绕在身边的是一群眼睛里散发着光芒的聋哑孩子,眼神是那样的清澈,充满了渴望。可是因为无声,生命又那样的暗淡!“孩子们,相信我,我一定会让你们开口说话,一定会让你们和正常孩子一样快乐地欢笑!”她在心中暗暗发誓。她不忘初心,努力践行着最初许下的诺言,也为自己谱写了一首无怨无悔的青春之歌!

  聋哑儿童需要更多关爱。有人说,要想成为一名优秀的聋校教师,首先要成为一个出色的“妈妈”,这对于一个刚刚走出校门的女孩来说太难了。但为了实现最初的梦想,再苦再难也要学会坚持。当时学生全部住宿,孩子们年龄小,自理能力差,想家的念头十分强烈。为了更好的照顾孩子们,在学校条件紧张无法提供单人宿舍的情况下,她毫不犹豫的搬进学生宿舍,同吃同住,细心照顾孩子们的起居,潜移默化的培养学生自理能力。

  那是一个平常的夜晚,王x正在哄三岁多的儿子睡觉,一阵急促的敲门声让她心中一惊,她立刻意识到学生出事了。敲门的学生告诉她崔宏瑞发烧了,王x顾不上孩子的哭闹赶紧找到体温计和家里备用的退烧药往学生宿舍跑去。宿舍里,崔宏瑞躺在床上,小脸烧得通红,王x一边安慰她,一边端水喂她吃药,直到半夜病情稳定,才离开学生宿舍。回到家里,孩子已经睡着了,眼角还挂着晶莹的泪珠,王x轻轻为他擦拭去泪痕,心里默默地说:孩子,不是妈妈不爱你,而是这些哥哥姐姐比你更需要妈妈的爱,等你长大了会理解妈妈的!

  潜心教学 育残成才

  人们常用“铁树开花”来形容聋哑孩子开口说话,因为他们声带使用较少,普遍有退化的现象,存在很多发音问题。为了让学生更好的学习,王x给学生每人发一面小镜子,让他们通过观察,模仿老师的口型进行发音;让学生把手放在她的喉咙上,运用触觉,从声带振动的差异比较上找到发音部位,发出声音。这样挨个口对口,面对面的教,十遍、百遍、千遍,有时嗓子哑了,喉咙肿了,耳膜也被他们的尖叫声震得又麻、又疼,就这样从音素到音节,从音节到词语,从词语到句子,王x用自己的努力,使孩子们学会了发音。当她那次登上讲台准备上课时,孩子们那声半清半浊的“老师好”,让她激动得热泪盈眶。

  作为一名班主任,王x不但重视对学生的智育,更注重他们品格的养成教育。她告诉自己也鼓励孩子们只有带着“尊重生命尊严”的态度去生活,才能实现“创造生命价值”的追求。从教至今,多名毕业生考入山东省特殊教育职业技术学院学习一技之长,有的升入济南市特殊教育中心高中班继续深造。令人欣喜的是在2016年,升入高中的两名学生分别考上了天津理工大学和长春大学,圆了向往已久的大学梦。收到录取通知书的那一天,两名学生立即给王x报喜,和老师一起分享这成功的喜悦。第一届毕业班的学生现都已踏上工作岗位,靠自己勤劳的双手自立于社会,回报于社会。

  送教上门 静等花开

  为了保障每一名孩子享有受教育的权利,王x所在学校从2011年开展了为重度残疾儿童实行送教上门服务的工作,王x主动参与到这一工作中来。每个月无论再忙王x也要抽出时间和同事驱车百余公里到这些孩子的家中,风雨无阻。

  小雨,自闭症患儿,她就像颗蝶茧,全身写满对送教教师的拒绝。“或许我做的还不够!”王x藏起深深的挫败感,不断改进教学方式,努力着也等待着。又是送教的日子,轻声呼唤中小雨竟抬起了头;惊喜中,小雨第一次跟着王老师做起了手指操……随同送教的志愿者医生对王x说:“你们总是会创造奇迹。”其实,哪有什么奇迹,只不过是数次无功而返后仍执拗地坚持。王x耐心地给孩子们做康复,当看到孩子们的点滴进步和家长脸上掩饰不住的喜悦时,她感到再苦再累也值了。

  王x说:“每个默默无闻的孩子,都是一朵待放的花朵,只是需要充足的阳光雨露,需要我们耐心地等待。”

 

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